Displaying results 271 - 272 of 272 in total
- Conference Session
- Engaging and Empowering K-12 Students through Collaborative STEM Projects and Inclusive Outreach
- Collection
- 2025 ASEE Annual Conference & Exposition
- Authors
- Douglas Yung, Syracuse University
- Tagged Topics
- Diversity
- Tagged Divisions
- Pre-College Engineering Education Division (PCEE)
Education, vol. 94, no. 4, pp. 617-639, 2010.[9] T. R. Kelley and J. G. Knowles, "A conceptual framework for integrated STEM education," International Journal of STEM Education, vol. 3, no. 1, p. 11, 2016.[10] A. J. Meadows and J. S. Levenson, "Social responsibility in science," Science and Public Policy, vol. 2, no. 1, pp. 49-55, 1975.
- Conference Session
- Innovations and Inclusion in Pre-Service and Pre-College STEM Education
- Collection
- 2025 ASEE Annual Conference & Exposition
- Authors
- Michael M. Malschützky, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, University of Applied Sciences, Germany; Gesche Neusel, Bonn-Rhein-Sieg University of Applied Sciences; Steven McAlpine, University of Maryland Baltimore County; Jamie R Gurganus, University of Maryland Baltimore County
- Tagged Topics
- Diversity
- Tagged Divisions
- Pre-College Engineering Education Division (PCEE)
Skalen zur Erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen: Dokumentation der psychometrischen Verfahren im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs Selbstwirksame Schulen, R. Schwarzer and M. Jerusalem, Eds., Berlin, 1999, pp. 15–16.[14] M. Jerusalem and R. Schwarzer, “Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung (WIRKALL_r),” in Skalen zur Erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen: Dokumentation der psychometrischen Verfahren im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs Selbstwirksame Schulen, R. Schwarzer and M. Jerusalem, Eds., Berlin, 1999, pp. 13–14.[15] E. Wolf and S. Brenning, “Wirkung messen: Handbuch zur Evaluation von MINT- Projekten für Schülerinnen